学过奥数和没学过的区别：（1）思维能力有很大区别；（2）学习成功体验有很大不同。奥数应不应该学？凡是小学奥数进行过系统训练，成绩比较优异的孩子，到了初高中，数学都能学得游刃有余。以下是关于奥数的详细信息，一起来看看吧。
（1）思维能力有很大区别
因为奥数题与普通题目不同，普通题目大多是用比较固定的方法去解答，偏向于正向思维的方式。也就是按照通常的“看到什么就去思考什么”的方式去判断、理解、思考，从而顺利找到解决问题的方法。所以，非奥数题在培养孩子的思维能力方面的功能比较有限。
（2）学习成功体验有很大不同
没学奥数的孩子，在数学学习中总是做一些难度不大的题目，没有挑战性。优等生会做的题目，中等生也照样会做，这让一些成绩拔尖的孩子没有成就感，缺乏学习的成功体验。
而学奥数的孩子，会做一些对普通学生来说根本做不出来的题目，经过一番探索、思考、尝试之后，得到了正确的答案，孩子肯定会异常兴奋的，有一种难以言表的成功体验。这不但能够让孩子感觉到学习数学的乐趣，而且大大增强了孩子学好数学的信心。
孩子一旦进入小学，不少朋友就会问到一个问题：奥数应不应该学。凡是小学奥数进行过系统训练，成绩比较优异的孩子，到了初高中，数学都能学得游刃有余。而且这种思维逻辑的提升还能跃迁到其他各个学科。
不同年龄、不同阶段的孩子学习的不同建议：
一年级：不要说什么奥数思维，主要就是搞定计算，让计算又快又准是核心。
二三年级：学奥数的黄金时期，课内学的游习有余的孩子，像95分及以上，就适合系统学习奥数，95分以下的孩子可以挑选章节，有针对性地提高数学能力.
四五年级：如果1.2年级的计算力训练不足。就抓课内计算;在课内计算能力达标的基础上，再去学一些奥数，如计算技巧板块、行程问题、年龄问题、差倍问题、阴影面积问题等
六年级：提前做小升初的衔接，尤其一些名校数学点考题可以细致研究和练习，市面上有，至少在西安有孩子的家长都懂用什么卷。
从孩子的身体还是心理的发展上来说，还是从学生各种学习技能的形成上来说，乃至从奥数课本知识体系的建构上来说，三年级都是学习奥数最合适的年龄。也就是八九岁的时候学奥数最合适。
如果孩子对奥数本身没有非常强的天赋，那么在这种竞争中是完全不占优势的，而奥数不管是从孩子长远发展来说还是从短期利益来讲，如果无法取得成绩，都没有太大学习的价值。
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