近日在山东泰安，一小学生在上课时误将圆珠笔零件吞入口中，呼吸困难，班主任老师立刻采用海姆立克法进行施救，3分钟后，该学生顺利脱险。课堂教学上的“突发事件”，由于发生比较突然，通常出乎意料，以下是详细信息，一起来看看吧。
近日，山东泰安。一小学生在上课时误将圆珠笔零件吞入口中，呼吸困难。班主任老师立刻采用海姆立克法进行施救，坐在教室后方的语文老师也加入施救过程。3分钟后，该学生顺利脱险。
海姆立克急救法是针对于异物卡喉窒息的急救方法，分为成人和婴儿两种版本，其中成人版的海姆立克急救法具体步骤如下：
施救者站在患者背后，双手环抱患者，一只手握拳，拳眼放在患者脐上两指的位置，另一只手抓住拳头，快速向内、向上冲击腹部，直到异物从气管里排出来。
如果患者已经失去了意识，施救者可以跪在患者大腿两侧，用膝盖快速按压腹部。
课堂教学上的“突发事件”，由于发生比较突然，通常出乎意料，对直面其中的新教师来说显然是一种挑战。如果处理不当，就可能会出现尴尬，不仅影响了课堂教学的正常进行，甚至还会影响教师在学生心目中的形象。
当教师看见了学生，接着就要重新审视和认识“突发事件”的性质及思考其产生的原因，才能更好地找到应对的妙策。新教师要懂得因势利导，转危为机，把“突发事件”转化为课堂教学的立德树人机会，让学生从中得到的不是惊吓，也不是惊恐，而是一种惊叹，甚至是一种惊喜。
展开全文
2024贺州最好小学排名前十 贺州小学排名一览表 
