2023年高考理科综合生物试题包括全国甲卷、全国乙卷和新课标卷共3套。高考生物命题贯彻落实党的二十大精神，以立德树人为鲜明底色，依托高考评价体系理论框架，注重发挥生物学科的育人功能。试题承续往年命题风格，体现教育领域改革新要求，充分考虑学情实际，保持稳中有进。
1、理解能力考查
高考生物强调对基本概念的考查，通过创新问题情境、增加信息呈现形式等多种方式加强对理解能力的考查，丰富考查维度和层次，强调准确深入的学科理解，引导教学注重提质增效、减少机械刷题。全国乙卷第1题考查重要生物大分子的结构与性质，综合考查单体、连接键、生物大分子的检测方法，加深对生物大分子的理解，引导学生掌握比较与辨析的学习方法。新课标卷第3题围绕新课标中新增的免疫细胞相关内容，包括病原体的识别、抗原呈递细胞、辅助性T细胞、记忆细胞等，考查学生对人体适应性免疫及免疫细胞功能的理解，引导学生夯实学科基础。
2、实验探究能力考查
高考生物丰富情境来源，从设计实验方案、分析实验结果等多个维度考查学生的实验探究能力，引导学生重视科学思维的培养。全国乙卷第38题创设通过基因工程技术获得多种颜色的荧光蛋白的问题情境，考查学生对基因文库、基因突变、目的基因表达载体构建等基本概念的理解，要求学生设计实验探究突变基因在真核细胞中能否表达，综合考查学生的实验探究能力，引导学生提高运用生物技术解决实际问题的意识。
3、应用能力考查
全国高考生物试卷注重实践育人，强调知行合一、学以致用，引导学生在实践中学习，掌握真才实学。全国乙卷第37题以利用作物秸秆生产燃料乙醇为主题，考查微生物培养的基本要求和乙醇的发酵过程，要求考生分析关键操作步骤的目的及利用作物秸秆生产乙醇的优势，使学生在思考过程中感受微生物应用的独特魅力，促进学生养成思考和解决实际问题的意识。
4、创新能力考查
高考生物试卷在试题情境设置、考查内容、提问方式等多方面体现创新性，多方位考查学生的创新能力，引导学生注重创新思维，激发学生的学习兴趣。全国乙卷第29题创设植物气孔开度与红光、蓝光之间关系的实验探究情境，要求学生分析红光、蓝光影响气孔开度变化的原因及光合作用对气孔开度的影响，考查学生在新情境中针对新问题得出新解释的创新能力。
2023全国卷生物试题总体来说难度普通，没有偏题怪题，利于学生正常发挥。试题从素材选取、试题设计等方面综合把控难度，使其与学生总体作答能力水平相当，让学生都能发挥出应有水平。
2023全国卷生物试题加强基本概念的考查，使学生能够感受到基本概念的重要性，从而注重基本概念的学习和理解，高考生物试题引导教学回归课堂教学和把握学科基础，切勿盲目刷题。
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